2025年國省考行測定義判斷如何輕松解題？
定義判斷屬于文字題，考點(diǎn)并不多，刷題階段只要適當練習即可，每天保持5道題的刷題量，保持題感。而很多同學(xué)刷題的難點(diǎn)在于看到字數多就蒙了，但是做這類(lèi)題不要有畏懼心理，可以分為三個(gè)步驟幫助看我們輕松解題。
1．先看清提問(wèn)方式，遇到“不屬于”別忘了畫(huà)上圈圈提醒自己，避免犯低級錯誤。
2．接著(zhù)問(wèn)啥找啥，回到題干找到定義所在的句子，并識別出定義的有效信息，圈出主客體、原因等關(guān)鍵詞，注意表述越明確的，范圍越小的成為有效信息概率比較高，同時(shí)審題盡量仔細清醒，不做回頭族。
3．最后去讀選項，與關(guān)鍵詞不符果斷排除，不要糾結，再對比擇優(yōu)，找出與題干最接近的，一道題目就拿下啦～當然有些定義題干很難看懂，這時(shí)千萬(wàn)不要忘了可以從選項入手，利用同構選項進(jìn)行排除，鎖定正確選項。
定義題目的做題順序相信大家已經(jīng)爛熟于心：第一步看清提問(wèn)方式， 第二步 快速準確抓住題干關(guān)鍵信息， 第三步對比選項擇優(yōu)選出正確答案。
1．看提問(wèn)：“屬于/符合”，“不屬于/不符合”
2．看題干：識別有效信息，找準關(guān)鍵詞
?。?） 主客體
a．主體：行為、活動(dòng)的發(fā)出者
b．客體：行為、活動(dòng)作用的對象
?。?）條件/方式＋結果
?。?）句號與補充說(shuō)明：優(yōu)先看到概念所在的那句話(huà)，注意閱讀補充說(shuō)明內容 ——即、也就是說(shuō)
?。?）多定義：?jiǎn)?wèn)啥看啥，節約做題時(shí)間，當在兩個(gè)選項糾結時(shí)，再看其他定義進(jìn)行比較
3．看選項（學(xué)會(huì )接受不完美）
a. 對比排除法：糾結時(shí)采用的對比思維，擇優(yōu)選擇更符合題干要求的選項；
b. 同構選項排除法：結構相似選項出現，直接排除
針對這種情況，我們要明確：
1.重點(diǎn)閱讀能看懂的部分，不懂的部分不要死磕。
一般來(lái)說(shuō)， 題干看不懂的 部分都是比較專(zhuān)業(yè)的信息， 而公務(wù)員考試不是考查我們的專(zhuān)業(yè)知識， 所以出題人 一般不會(huì )在這種地方考查我們，實(shí)在讀不懂，跳過(guò)即可。
2.對于能看懂的部分，重點(diǎn)閱讀表述明確詳細的。
如果一部分表述的不明確， 范圍較大， 是不容易設坑的。比如題干的主體是“個(gè)人或者組織”，這種主體基 本上包含了所有的情況， 很難設置陷阱。相反被描述的越明確、越詳細也就越容 易設置陷阱。
3.完全看不懂定義時(shí)還可以從定義詞本身入手。
因為一般情況下， 定義詞本身是整個(gè)定義的濃縮， 是用最簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)反映了定義所要表達的內容。那我們怎 么去利用好定義詞本身呢？將定義詞進(jìn)行合理拆分。
刷題鞏固
【例】(2018 浙江) 體驗式教學(xué)是指通過(guò)創(chuàng )造實(shí)際的情境和機會(huì )， 呈現或再 現、還原教學(xué)內容， 使學(xué)生在親歷的過(guò)程中理解并建構知識、發(fā)展能力、產(chǎn)生情 感、生成意義的教學(xué)觀(guān)和教學(xué)形式。根據上述定義，下列不屬于體驗式教學(xué)的是：
A.在詳細講解了相關(guān)的知識要領(lǐng)和操作程序后，教練坐到了副駕駛的位置，換小李坐上駕駛位，開(kāi)車(chē)上路
B.教授《股票原理》課程的趙教授要求每位學(xué)生以 3000 元本金開(kāi)設一個(gè)股票賬戶(hù)，學(xué)期結束時(shí)以交易的次數和賬戶(hù)余額評定成績(jì)
C.某大學(xué)策劃了“重走長(cháng)征路，祖國在我心”愛(ài)國主義教育活動(dòng)，分批組織學(xué)生重走當年紅軍長(cháng)征時(shí)爬過(guò)的雪山、走過(guò)的草地
D.為了幫助學(xué)生擺脫“啞巴式英語(yǔ)”的困境，王老師用心搜集了大量原汁原味反映英國人日常生活交際的視頻供學(xué)生觀(guān)摩
【題目分析】這道題如果有的同學(xué)覺(jué)得題干比較專(zhuān)業(yè)，就可以利用拆詞來(lái)試一下。我們可以拆成：“體驗式”和“教學(xué)”。親身感受才叫體驗，所以體驗式指的是要有親身感受的過(guò)程。教學(xué)比較好理解，老師教學(xué)生學(xué)，一個(gè)教一個(gè)學(xué)。所以這個(gè)定義要包含這兩個(gè)方面的內容，親身感受和教學(xué)。
A項，教練給小李講解屬于教學(xué)，小李開(kāi)車(chē)上路屬于親身感受；
B項，趙教授教《股票原理》課程屬于教學(xué)，學(xué)生開(kāi)股票賬戶(hù)炒股屬于親身感受；
C項，教育活動(dòng)屬于教學(xué)，學(xué)生自己重走長(cháng)征路 屬于親身感受，前三項均符合定義；
D項，王老師用給學(xué)生觀(guān)看視頻的方式來(lái) 讓學(xué)生學(xué)習口語(yǔ)，學(xué)生在這一過(guò)程只是觀(guān)看并沒(méi)有親身感受英國人的日常交際， 不屬于“體驗式”的要求，不符合定義，故正確答案為 D。
做定義的最后一步就是看選項了，在對比選項的時(shí)候，注意對比擇優(yōu)即可。怎么對比擇優(yōu)呢？就是選項沒(méi)提到題干某一關(guān)鍵信息的不一定錯，但是如果與題 干某一關(guān)鍵信息相違背了，那么一定是錯的。掌握這個(gè)原則，細心對比即可。
口訣
定義變化最是少，找準關(guān)鍵需技巧。
主體一致很重要，這個(gè)不對不能要。
方式目的是關(guān)鍵，選項當中找對點(diǎn)。
原因結果經(jīng)?，F，結果通常是重點(diǎn)。
如果題中有括號，括號里面見(jiàn)分曉。
文段中間有句號，后面基本不重要。
如果選啥不知道，選項之間作比較。
字多不懂無(wú)所謂，哪里明白哪里考。
速度細節兩手抓，多多練習才是寶。
以上，希望大家掌握這篇得分技巧，在考場(chǎng)上拿到最理想的成績(jì)，順利進(jìn)面！
