申論范文：讓“互聯(lián)網(wǎng) 教育”重塑教育生態(tài)

　　2025年國家公務(wù)員考試備考需要提前準備，本站“申論范文”欄目將陸續更新公務(wù)員考試申論范文，供大家借鑒學(xué)習。

　　讓“互聯(lián)網(wǎng) 教育”重塑教育生態(tài)

　　中華民族歷來(lái)重視教育發(fā)展，從兩千多年前孔子提出的“有教無(wú)類(lèi)”到隋朝開(kāi)始推行的科舉制度，再到1952年開(kāi)始實(shí)行的高考制度，千百年來(lái)中國孜孜不倦的追求教育事業(yè)的發(fā)展。大數據時(shí)代，隨著(zhù)“互聯(lián)網(wǎng)+”被納入國家發(fā)展戰略，教育行業(yè)也毫不例外的開(kāi)始變革。世界是萬(wàn)事萬(wàn)物相互聯(lián)系的統一整體，我們不能低估“互聯(lián)網(wǎng)+”對教育的影響。借力“互聯(lián)網(wǎng)+”，促進(jìn)教育變革，重塑教育生態(tài)。

　　轉變教育觀(guān)念，讓“互聯(lián)網(wǎng)+教育”迸發(fā)活力。“百年大計，教育為本”，教育歷來(lái)是國家發(fā)展關(guān)注的重點(diǎn)。信息化時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)以前所未有的速度席卷而來(lái)，讓傳統教育受到?jīng)_擊，教育生態(tài)在不斷重塑。倘若能充分認識“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是教育變革和創(chuàng )新的模式，是對傳統教育方式的有效補充，就能發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的“蝴蝶效應”，從而讓教育從封閉走向開(kāi)放，實(shí)現教育資源的整合和優(yōu)化，讓更多人享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。倘若故步自封、墨守成規，只一味的堅持傳統教育，不愿接受“互聯(lián)網(wǎng)+教育”這一新興事物，就會(huì )陷入發(fā)展的泥淖，無(wú)法促進(jìn)教育發(fā)展。一言以蔽之，轉變觀(guān)念，充分認識“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，才能迸發(fā)活力、引領(lǐng)發(fā)展。

　　完善教學(xué)設施，讓“互聯(lián)網(wǎng)+教育”底氣十足。創(chuàng )新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”就是教育模式的創(chuàng )新。無(wú)論是騰訊課堂還是網(wǎng)易公開(kāi)課，亦或是微課、慕課，這些平臺讓資源得以?xún)?yōu)化、整合，讓人們能隨時(shí)隨地獲取他們想要的學(xué)習資源，打破了知識壟斷，實(shí)現了知識共享。然而，我國西北偏遠學(xué)校跟不上互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代潮流，中東部地區基層的學(xué)校情況也不容樂(lè )觀(guān)，面臨缺少教學(xué)設施的尷尬。東西部地區在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”這一層面出現了“馬太效應”，加劇了教育不公平。那么如何才能讓教育乘著(zhù)“互聯(lián)網(wǎng)+”這一列車(chē)行穩致遠?關(guān)鍵在于完善教學(xué)設施，在硬件條件上補齊短板，讓其更有底氣。

　　提升接受能力，讓“互聯(lián)網(wǎng)+教育”彰顯優(yōu)勢。在21世紀信息社會(huì )大背景下，“互聯(lián)網(wǎng)+”深刻變革著(zhù)教育模式，在線(xiàn)教育成為教育發(fā)展的一大新型領(lǐng)域。區別于傳統教育模式，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”利用網(wǎng)絡(luò )平臺，由教師在網(wǎng)絡(luò )的一端向另一端的學(xué)生傳授知識。這種單向輸出的教育方式，可能存在學(xué)生無(wú)法接受、效果不佳的弊端。無(wú)法真正讓學(xué)生掌握課堂的教學(xué)內容，吸取本堂課的知識點(diǎn)，進(jìn)而讓教學(xué)質(zhì)量大打折扣，長(cháng)此以往，必然會(huì )造成學(xué)生、家長(cháng)對在線(xiàn)教育模式的不信任，制約“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的發(fā)展。所以說(shuō)，要想讓“互聯(lián)網(wǎng)+教育”彰顯優(yōu)勢，必須提升學(xué)生的接受能力，讓學(xué)生了解、認可、接受在線(xiàn)教育模式。

　　黨的十八以來(lái)，教育體制改革不斷深化?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育”是教育變革和創(chuàng )新的新方向，是傳統教育的有效補充，促進(jìn)了教育發(fā)展，重塑了教育生態(tài)。轉變教育觀(guān)念、完善教育設施、提升接受能力，讓“互聯(lián)網(wǎng)+教育”得以更好發(fā)展。唯有此，才能讓教育改革行穩致遠，讓“科教興國”的巨輪破浪前行。