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    2025年國家公務員考試常識積累:古代老師的14種稱謂

    http://www.lcjbfhg.com       2024-05-02 09:29      來源:永岸公考
    【字體: 】              
      行測常識判斷考點范圍很廣,一般包括政治、法律、經濟、人文、地理、科技、生活等方面,需要小伙伴們長時間不間斷的積累。今天永岸公考(www.lcjbfhg.com)給大家帶來的常識相關考點是“古代老師的14種稱謂”。

     

      教師職業歷史悠久,傳道授業解惑,教知識、教做人,正因如此,教師這個職業千百年來備受尊敬,也產生了很多帶有敬意的稱謂。


      在“老師”之外,古代對老師的稱呼還有哪些?我們一起來學一學,古人對教師的14種稱謂。


      【師長】


      含有視老師為尊長之義,是古時候對教師的尊稱之一。


      《韓非子·五蠹》


      今有不才之子,父母怒之弗為改,


      鄉人譙之弗為動,師長教之弗為變。


      夫以父母之愛、鄉人之行、師長之智,


      三美加焉,而終不動,其脛毛不改。


      【夫子】


      原為孔子門徒對孔子的尊稱,后來“夫子”成為人們對教師的尊稱。


      《論語·子張》:夫子焉不學,而亦何常師之有!


      【山長】


      是歷代對山中書院的主講教師的稱謂,其出處源于《荊相近事》。


      五代十國時期,蔣維東隱居衡山講學,受業者眾多,蔣維東被尊稱為“山長”。此后,“山長”成為對教師的一種尊稱。


      元代時,各路、州、府都曾建有書院,設山長。


      明清沿襲元制,乾隆時期曾一度改稱院長,清末仍叫山長。廢除科舉之后,書院改稱學校,山長的稱呼廢止。


      【師傅】


      古時老師的通稱。


      “師傅”一詞原本是太師、太傅、少師、少傅等官職的合稱,因為這些職位負責教習太子,所以師傅也成為老師的代稱。


      《谷梁傳·昭公十九年》:羈貫成童,不就師傅,父之罪也。師傅這一稱謂迄今仍在使用,但一般指工商曲藝戲劇等行業的老師。


      【師父】


      古代有“一日為師終身為父”的說法,所以也將老師尊稱為師父。


      《呂氏春秋·勸學》:事師之猶事父也。


      【西席】


      也稱“西賓”,是對教師的一種尊稱。


      其來源為這樣一個典故:


      漢明帝劉莊當太子時,曾拜桓榮為師,登皇位后,他對桓榮仍十分尊敬,常到桓榮住的太常府內,聽桓榮講經。


      漢代席地而坐,室內座次以靠西向東為尊。


      漢明帝雖貴為皇帝,仍然給桓榮安排坐西面東的座席,表示對啟蒙老師的尊敬,


      此后,“西席”或“西賓”就成了對教師的尊稱。


      【師?!?/strong>


      原為古代輔弼帝王和教導王室子弟的官員,亦師亦保,統稱“師?!?。


      《易·系辭下》:無有師保,如臨父母。后來泛指老師。


      如清代龔自珍《抱小》:小學者,子弟之學。學之以侍父兄師保之側,以待父兄師保之顧問者也。


      【宗師】


      原為掌管宗室子弟訓導的官員。


      《漢書·平帝記》:其為宗室自太上皇以來族親,各以世氏、郡國置宗師以糾之,致教訓焉。


      后逐漸演變為眾人所崇仰、堪稱師表的人。


      北宋孔平仲《談苑》卷三:石介,字守道,徂徠山人也。文章學術,天下宗師,皆呼為徂徠先生。


      【教授】


      如今的“教授”一詞是高等教育體系中的一種職稱,但在古代太學中則是講學的博士。


      中國漢、唐兩代太學都設有博士,宋代中央和地方的學校始設教授,


      元代各路、州、府儒學以及明清兩代的府學也都設有教授。


      【助教】


      在國子監任教的教師。


      西晉咸寧二年立國子學,始設助教,協調國子祭酒、博士傳授儒家經學。


      此后除個別朝代外,國子監中都設經學助教,稱國子助教、太學助教、四門助教、廣文助教等。


      【學博】


      原為唐代府郡的學官。


      唐代府郡置經學博士各一人,掌以五經教授學生,后泛稱學官為學博。


      清代小說家吳敬梓的《儒林外史》第三十六回:這人大是不同。不但無學博氣,尤其無進士氣。


      【講郎】


      原為講授經書的官員。


      《后漢書·儒林傳》:又詔高才生受《古文尚書》、《毛詩》、《谷梁》、《左氏春秋》,雖不立學官,然皆擢高第為講郎。


      【教諭】


      原為宋代京師小學和武學中的學官名。


      明清時期,縣設“縣儒學”作為一縣之最高教育機構,內設教諭一人,另設訓導數人。


      訓導是指輔助教諭的助手。府學教諭多為進士出身,由朝廷直接任命。


      《明史·職官志四》:


      儒學:府,教授一人,訓導四人。


      州,學正一人,訓導三人。


      縣,教諭一人,訓導二人,教授、學正、教諭,


      掌教誨所屬生員,訓導佐之。


      【先生】


      “先生”一詞的最初含義是先出生的人,引申指長輩、知識豐富的人。


      《孟子》中的“先生何為出此言也”以及《國策》中的“先生坐,何至于此”,其中的“先生”均是稱呼有學問、有德行的長輩。


      后來,“先生”一詞被引申為從事教育工作的人。


      《禮記·曲禮上》:從于先生,不越路而與人言。


      鄭玄注:先生,老人教學者。



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